Cała Polska z was się śmieje - Zaczynamy mieć nadzieję

Była moc i była nadzieja w całym kraju. Uśmiechnięci, życzliwi ludzie i kulturalne hasła. Unijne i biało-czerwone flagi, niektóre związane ze sobą, by podkreślić, że jesteśmy w UE. Bez wolności, bez demokracji, bez wolnej kultury i wolnych mediów nie będzie też wolnej szkoły. Z nauką tolerancji zejdziemy do podziemia a świecka szkoła będzie tylko niedościgłym marzeniem. 

19 grudnia 2015 WROCŁAW

To, że obywatele i obywatelki wyszli na ulicę znaczy, że rozumieją co to jest demokracja i są o nią mocno zaniepokojeni. 

Umniejszanie znaczenia tej manifestacji w mediach jest niepokojące. Podłożona bomba w stolicy skróciła manifestację, ktoś z redaktorów palnął, że we Wrocławiu było tylko tysiąc osób . Kiedyś w czasach PRL słyszeliśmy, że na ulicę wyszły "grupy wyrostków". Tylko, że teraz mamy kamery, aparaty. Pomimo zakazu filmowania z dronów mamy zdjęcia z wieżowców. 

To prawdziwa, choć pokojowa rewolucja. Zamiast mieszać kapustę i przygotowywać się do świat " z godnością", jak namawiali biskupi, ludzie wyszli na ulicę. Kapusta i pierogi mogą zaczekać. Czas pokazać, że nie jesteśmy bezwolna masą, która zaprogramowana na kupowanie i gotowanie ma oczekiwać na "dobrą  nowinę", albo "dobrą zmianę" a w tym czasie ci, co sami w nią nie wierzą zrobią swoje pod osłoną nocy. 

Demonstracja pokojowa, ale groźna dla rządzących. Im bardziej kulturalna tym groźniejsza. Im rozsądniejsi ludzie biorą w niej udział, tym mają większą moc i siłę przeciwstawienia się imperium Najwyższego Porządku.  Nie lubię obrażać nikogo personalnie, bo po co? Co mnie obchodzi, że wódz ma kota?  Obchodzi mnie, że partia rządząca nie szanuje prawa i Konstytucji, że trójpodział władzy jest pozorny, że TK - ostatni bezpiecznik Konstytucji -  jest unicestwiany. Obchodzi to, że wyborcy, zmanipulowani za pomocą modlitwy i symboli religijnych, zostali doprowadzeni do urn wyborczych. Że ktoś wykorzystał ich przywiązanie do wiary i za pomocą różańca wmówił, że są jedynie żołnierzami Maryi. To są socjotechniki stosowane od tysięcy lat. Przeciwstawić się im może jedynie ROZSĄDEK I RACJONALIZM. 

niektóre hasła:

Gadu Gagu... nocą, baju baju baju w dzień,

Demokracja

Wrocław - Polska - Europa

Wolne Media

Wolna Kultura

Oddaj Księżyc - Zabierz Dudę

Masz już Księżyc - Zostaw Polskę

Znów przyjdziemy

Podziękowania.

Wystąpienie Koalicji na rzecz Edukacji Antydyskryminacyjnej

do nauczycieli i nauczycielek prowadzących edukację antydyskryminacyjną

z okazji Międzynarodowego Dnia Praw Człowieka

Warszawa, 10 grudnia 2015 r.

Szanowni Państwo,

10 grudnia przypada Międzynarodowy Dzień Praw Człowieka, obchodzony w rocznicę uchwalenia Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka ONZ. W tym roku dzień ten jest obchodzony po raz 65. To dzień poświęcony osobom działającym na rzecz praw człowieka na całym świecie, upamiętniający ich działania i odwagę, doceniający ich trud.

Z tej okazji w imieniu Towarzystwa Edukacji Antydyskryminacyjnej (TEA) i Koalicji na rzecz Edukacji Antydyskryminacyjnej – porozumienia 57 organizacji pozarządowych, grup i partnerów społecznych działających na rzecz edukacji i równości - zwracamy się do Państwa
z serdecznymi podziękowaniami za Waszą pracę na rzecz praw człowieka – za zdeterminowane i cierpliwe prowadzenie edukacji antydyskryminacyjnej w Waszych szkołach.

W sytuacji, w której istota i działanie praw człowieka oraz znaczenie przeciwdziałania dyskryminacji i przemocy motywowanej uprzedzeniami wciąż zbyt słabo wybrzmiewają
w samym systemie edukacji czy debacie publicznej - Waszą pracę uważamy za niezwykle potrzebną i ważną. Tym większy jest też nasz podziw dla nauczycieli i nauczycielek, którzy, często samodzielnie i wbrew różnym przeciwnościom, przygotowują dzieci i młodzież do życia w otwartym, różnorodnym i szanującym różnice społeczeństwie.

Wiemy, że czasem spotykacie się z niechęcią Waszych środowisk, czy głosami sprzeciwu kierowanymi do Was bezpośrednio. Dziękujemy, że edukację antydyskryminacyjną prowadzicie nie tylko z dziećmi i młodzieżą, ale z całymi społecznościami Waszych szkół. Dziękujemy, że stajecie w obronie uczniów i uczennic słabszych i dbacie o bezpieczeństwo i komfort nauki wszystkich uczniów i uczennic bez względu na jakąkolwiek przesłankę.

Jesteśmy przekonani i przekonane, że Wasza determinacja w działaniu na rzecz wartości demokratycznych i praw człowieka w szkole przyniesie skutek w postaci społeczności,
w których nie ma miejsca na dyskryminację i przemoc zakorzenioną w uprzedzeniach. A już teraz szkoły dla wszystkich uczniów i uczennic stają się  jest miejscem bezpiecznym
i przyjaznym.

Z wyrazami szacunku,

W imieniu Koalicji na rzecz Edukacji Antydyskryminacyjnej

Organizacje członkowskie Koalicji na rzecz Edukacji Antydyskryminacyjnej:

1.    Towarzystwo Edukacji Antydyskryminacyjnej, Warszawa

2.    Amnesty International Polska, Warszawa

3.    Fundacja Autonomia, Kraków

4.    Centrum Edukacji Obywatelskiej, Warszawa

5.    Centrum Inicjatyw UNESCO, Wrocław

6.    Ekspedycja w Głąb Kultury, Zabrze

7.    Fundacja Feminoteka, Warszawa

8.    Fundacja na rzecz Różnorodności Społecznej, Warszawa

9.    Stowarzyszenie Homo Faber, Lublin

10. Kampania Przeciw Homofobii, Warszawa

11. Stowarzyszenie Lambda Warszawa, Warszawa

12. Stowarzyszenie Inicjatyw Niezależnych MIKUSZEWO, Poznań

13. Fundacja Dla Odmiany, Warszawa

14. Stowarzyszenie Jeden świat, Poznań

15. Związek Nauczycielstwa Polskiego, Warszawa

16. Stowarzyszenie Otwarta Rzeczpospolita, Warszawa

17. Grupa Edukatorów Seksualnych PONTON, Warszawa

18. Polskie Towarzystwo Prawa Antydyskryminacyjnego, Warszawa

19. Stowarzyszenie Pro Humanum, Warszawa

20. Fundacja Przestrzeń Kobiet, Kraków

21. Stowarzyszenie W stronę dziewcząt, Warszawa

22. Stowarzyszenie Rodzin i Opiekunów Osób z Zespołem Downa „Bardziej kochani”, Warszawa

23. Stowarzyszenie Interwencji Prawnej, Warszawa

24. Fundacja Klamra, Żywiec

25. Stowarzyszenie Romów w Polsce, Oświęcim

26. Stowarzyszenie Kulturalno-Edukacyjno-Naukowe „KEN", Warszawa

27. Stowarzyszenie Promocji Wielokulturowości INTERKULTURALNI PL, Kraków

28. Stowarzyszenie na rzecz Kultury i Dialogu 9/12, Białystok

29. Grupa Edukacyjna Poradni Zdrowia Psychoseksualnego „Bez tabu", Gdańsk

30. Stowarzyszenie dla Dzieci i Młodzieży SZANSA, Głogów

31. Fundacja Rozwoju Dzieci im. Jana Amosa Komeńskiego, Warszawa

32. Fundacja Osiem Marzeń, Szydłowiec

33. Stowarzyszenie „NIGDY WIĘCEJ", Warszawa

34. Hollaback! Polska, Warszawa

35. Fundacja Trans-Fuzja, Warszawa

36. Centrum Żydowskie w Oświęcimiu, Oświęcim

37. Fundacja Rownosc.org.pl, Kraków

38. Stowarzyszenie Na Rzecz Lesbijek, Gejów, Osób Biseksualnych, Osób Transpłciowych Oraz Osób Queer „Pracownia Różnorodności", Toruń

39. Fundacja REVERS, Wrocław

40. Akceptacja. Stowarzyszenie Rodzin i Przyjaciół Osób Homoseksualnych, Biseksualnych i Transpłciowych, Warszawa

41. Stowarzyszenie Kolektyw Odrobina Kultury, Warszawa

42. Fundacja Aktywizacja, Warszawa

43. Stowarzyszenie na rzecz Profilaktyki i Edukacji Seksualnej TUMA, Starogard Gdański

44. Stowarzyszenie Kofe(m)ina, Olsztyn

45. Fundacja Pozytywnych Zmian, Bielsko-Biała

46. Fundacja na rzecz Różnorodności Polistrefa, Kraków

47. Fundacja na rzecz Równości, Wrocław

48. Fundacja Ośrodka KARTA, Warszawa

49. ANTERIS Fundacja Pomocy Prawnej, Gdynia

50. Fundacja HerStory, Lublin

51. Stowarzyszenie Naukowe Psychologia i Seksuologia LGBT, Kędzierzyn-Koźle

52. Stowarzyszenie Montaż, Bielsko-Biała

53. Fundacja Punkt Widzenia, Wrocław

54. Stowarzyszenie na rzecz Osób LGBT „Tolerado”, Gdańsk

55. Stowarzyszenie Strefa Wenus z Milo, Kraków

56. Fundacja Droga Wolna, Szczecin

57. Fundacja Szkoła Bez Dyskryminacji "Czarna Owca", Wrocław

Święty.

Po raz pierwszy w tym roku poszłam z dzieckiem do świetlicy, gdzie lokalne władze zaprosiły wszystkie dzieci na Mikołajki - radosne zabawy, ma się rozumieć zakończone prezentami. Na początku były pokazy taneczne. Ponieważ byłam jedną z osób wspomagających projekt tańców dla dzieci, byłam tam również w innej roli. Potrzebne były kolorowe koszulki, nie wszyscy takie mieli, więc wzięłam z domu na zapas. I całe szczęście.

Były władze lokalne, mnóstwo rodziców i gości. Dzieci zatańczyły rewelacyjnie a jedno z nich miało piękną koszulkę z ... Latającym Potworem Spaghetti.

Potem były tańce, konkursy i zabawy aż wreszcie przybył upragniony Święty Mikołaj. - Mamo, on ma krzyż! - wyszeptał scenicznym głosem mój synek, bardziej przerażony niż zdziwiony. Zdecydowanie Mikołaj był w stroju biskupa. Rozpoczął po katolicku: "Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus" i dzieci musiały właściwie odpowiedzieć. W tym momencie pożałowałam, że się tu znalazłam. Rozważając czy wyrwanie dziecka z tłumu dzieci oczekujących na prezent będzie lepszym wyjściem, czy narażenie go na publiczne wyznanie naszego światopoglądu w tamach "niewinnych" pytań: "Czy mówiłeś paciorek?" lub "Czy byłeś w kościółku?". Przyszedł szalenie wystraszony mówiąc, że nie zrozumiał pytania lecz na wszelki wypadek przytaknął.

Drodzy włodarze, jeśli dalej chcecie dzielić dzieci na nasze i wasze - róbcie tak dalej. Nie wystarczy, że w kościołach rozdacie paczki dla katolickich dzieci? Dobrze, że zaprzyjaźniony Potwór Spaghetti nieco zaburzył tę nadętą atmosferę. A więc 1:1.

"Jednobarwni ludzie chcą to wszystko zniszczyć"

Ten film był ostatnim elementem dodanym do strony www Fundacji Szkoła bez Dyskryminacji Czarna Owca, która została wczoraj zablokowana i uszkodzona. Obejrzyjcie więc go szybko, puki jest. "Jednobarwni ludzie chcą to wszystko zniszczyć! - krzyczał chłopiec ze sceny. Nie wiedzieliśmy, że słowa będą prorocze. Zaledwie kilka dni po opublikowaniu tego filmu zniszczyli.

Projekt Równa Szkoła. Poznaj, aby zrozumieć.

Kto się boi tęczy? - przedstawienie w ramach projektu Równa Szkoła. Poznaj, aby zrozumieć.

zdjęcia
https://www.youtube.com/watch?v=JgubTGTsREg
Pajacyk Nosalek
https://www.youtube.com/watch?v=YVXn4hz7EEc
O królu i kruku
https://www.youtube.com/watch?v=W5NkMj0e65k
Kto się boi tęczy?
https://www.youtube.com/watch?v=PpB7TNquAQQ

Cała szkoła mieniła się jej wszystkimi kolorami. Nie tylko było kolorowo, ale były również plakaty przeciw mowie nienawiści, wulgaryzmom i bójkom w szkole.

Pajacyk Nosalek rozpoczął przedstawienie. Miał długi nochal i nie zawsze mu było z tym dobrze, ale spotkał wytartego Misia – Krzysia, który także nie cieszył się popularnością, bo dzieci, jak to dzieci miały inne zajęcia. Dziewczynki budowały samochodom swoich lalek garaże i autostrady i karmiły je ciasteczkami z plasteliny upieczonymi przez chłopców.

„Krrra zatrzepotał z niedowierzaniem skrzydłami.– Co? Mam się ożenić z czarną, nastroszoną kuczką z zachrypniętym głosem?”.Chwilę później sen o uciekającym torcie czekoladowym przerwał dobijający się do okna kruk. Mały Król, mimo wczesnej pory, przywitał gościa. [ten fragment scenariusza został oparty na bajce „O małym Królu i kruku”]. Kruk był nieszczęśliwie zakochany, a wszystko dlatego – tak sądził – że jest czarny. Szukał szczęścia u białej róży, chciał się oświadczyć kolorowej papużce, ale oburzył się, gdy król zaproponował mu pannę kruczkę.

Przewrotne zakończenie, bo nikt nie jest wolny od uprzedzeń. Następna część była już wygłaszana przez dzieci bez kukiełek. [Wykorzystano fragmenty książki: Mamadou Diouf, Mała Książka o rasizmie, wydawnictwo Czarna Owca.]

uczeń 1: Nie powinno oceniać się nikogo przez wygląd, hobby czy nawet pochodzenie. Każdy człowiek jest wyjątkowy.  To, że nie jest taki jak wszyscy dookoła to chyba dobrze…

uczeń 2: Wyobraźmy sobie świat, w którym każdy jest taki sam, każdy ma taki sam ubiór czy zainteresowania, nuUUUUUUUUda.

uczennica 3: Powinno się poznać charakter drugiej osoby, a nie mówić, że jest on taki zły jak nawet się go nie zna. Pamiętajmy o tym, że pozory mylą. Lepiej osobiście poznać jakąś osobę niż obrażać ją od tak sobie. Uczmy się tolerancji i szacunku do innych ludzi.

uczennica 4: Kochani. Pamiętajcie, że złe, lekceważące lub agresywne traktowanie drugiej osoby tylko dlatego, że jest innej niż nasza narodowości, rasy, religii, jest stara lub bardzo młoda, ma jakąś niepełnosprawność lub jest otyła, nazywamy dyskryminacją.

uczeń 6: Człowiek nie wybiera, w jakim kraju się urodził, jakiej jest rasy, płci, ile ma lat, czy jest piękny czy brzydki, zdrowy czy chory. Złe traktowanie ludzi  tylko z tych powodów nazywamy DYSKRYMINACJĄ.

uczennica 7: Pamiętajcie! Kiedy widzicie, że ktoś jest źle traktowany, nawet najmniejszy wasz gest może mu bardzo, bardzo pomóc!

[dzieci ucharakteryzowane wyszły na scenę]

uczennica 1: Mam rude włosy, Mam piękne rude włosy i jestem prawdomówna.

uczeń 2:  A ja noszę okulary i świetnie mi z tym, a na dodatek gram w piłkę nożną, lubię pływać i jestem najlepszy w   FIFĘ.

uczennica 3: A ja nie chodzę na religię. W czasie wolnym jestem wolontariuszką w schronisku dla psów. Uwielbiam zwierzaki spędzam z nimi mnóstwo czasu.

uczennica 4: Ja mam inny kolor skóry od większości moich kolegów i koleżanek. Bardzo lubię czytać książki a najbardziej komiksy. Jeden z nich nawet sama narysowałam.

uczennica 5: Mam blond włosy and I speak English, Russian and German. I am very smart and clever. I can swim, dance and sing. What about you?

uczeń 6: Moi rodzice nie mają zbyt wiele pieniędzy, ale nasz dom jest zawsze pełen gości i mam wielu przyjaciół.

uczeń 7: Moi rodzice mają więcej pieniędzy, niż potrzebujemy, więc pomagamy domom dziecka

(dzieci wchodzą z plakatem i chórem odczytują jego treść – robi wrażenie)

INNY NIE ZNACZY GORSZY,
RÓŻNORODNOŚĆ JEST POTRZEBNA
JESTEŚMY RÓŻNI, ALE TO RÓŻNORODNOŚĆ TWORZY PIĘKNO

Uczennica 1: CZY JEST COŚ PIĘKNIEJSZEGO OD TĘCZY?

Uczeń 2: PRZECIEŻ TO ONA ZAJMUJE WAŻNE MIEJSCE WE WSZYSTKICH KULTURACH  I  LEGENDACH ponieważ   JEST SAMYM  PIĘKNEM! JEDNOBARWNI LUDZIE CHCĄ TO WSZYSTKO ZNISZCZYĆ!

Uczeń 3: GDYBYM MÓGŁ WYBIERAĆ… WYBRAŁBYM WSZYSTKIE JEJ KOLORY z nie tylko fiolet, czerwony albo żółty

Uczeń 4: To wspaniałe zjawisko od wieków fascynuje ludzi właśnie dlatego, że jest wielobarwne, kolorowe,

TĘCZA SYMBOLIZUJE RÓŻNORODNOŚĆ I niech tak pozostanie. Kropka.

Apelujemy do szkół o szczególną uważność na sytuację dzieci cudzoziemskich

W Dniu Solidarności z Uchodźcami, TEA wraz z 48 innymi organizacjami pozarządowymi oraz grupami obywatelskimi z całej Polski publikuje list otwarty do szkół. W piśmie zwracamy się z apelem o reagowanie na przypadki ksenofonobii oraz wspieranie postawy szacunku i społecznej solidarności wobec różnych grup społecznych, w tym także wobec uchodźców i migrantów.

Poniżej przedstawiamy pełną treść listu:

15 października 2015

List otwarty do szkół

My, niżej podpisani zwracamy się z apelem do wszystkich społeczności szkolnych, w tym przede wszystkim do tworzących je osób dorosłych: nauczycielek i nauczycieli, dyrekcji szkół oraz rodziców, o szczególną wrażliwość i uważność na sytuację dzieci cudzoziemskich oraz o wzmocnienie działań przeciwdziałających ksenofobii.
Trwającej obecnie debacie na temat uchodźców towarzyszą liczne przekazy umacniające niechęć wobec osób o narodowości i pochodzeniu innym niż polskie  oraz o wyznaniu innym niż katolickie, w tym szczególnie wobec muzułmanów i muzułmanek. Przekazy te dotyczą najczęściej uchodźców przebywających aktualnie w innych krajach europejskich: w Grecji, we Włoszech, w Austrii, Serbii, Chorwacji czy na Węgrzech. Ich treść dotyka jednak z równą, jeśli nie z większą mocą, migrantki i migrantów, którzy mieszkają już w Polsce. W szkołach w Polsce uczy się obecnie ponad dziesięć tysięcy uczniów i uczennic, którzy nie są obywatelami naszego kraju, w tym kilkaset dzieci, które mają status uchodźcy lub się o niego ubiegają.
Uprzedzenia oraz nienawiść wobec uchodźców i imigrantów obecne w mediach, stwarzają realne ryzyko wzrostu prześladowań wobec uczniów i uczennic cudzoziemskich. Publiczne spory prowadzone przez dorosłych przekładają się na sytuację dzieci i młodzieży – gorszą atmosferę w szkole, zmniejszenie poczucia bezpieczeństwa oraz komfortu nauki. Dzieci i młodzież słyszą na co dzień ksenofobiczne wypowiedzi, czytają nienawistne hasła na murach czy na wlepkach w komunikacji miejskiej. Młodzież w większym stopniu niż dorośli jest także narażona na kontakt z nienawistnymi komentarzami w internecie. Znacząca część tych przekazów obraża i poniża grupy, do których należą oni sami lub ich rówieśnicy. Pamiętajmy, że funkcjonowanie w klasie, w której pojawia się agresja czy wrogość wobec pojedynczych uczniów ma wpływ nie tylko na dzieci bezpośrednio doświadczające wykluczenia, ale również na ich kolegów i koleżanki. Bycie bezradnym i biernym świadkiem dyskryminacji lub przemocy nie pozostaje bez śladu. Jest doświadczeniem trudnym i stresującym. Brak reakcji dorosłych na dyskryminację i przemoc jest wyrazem przyzwolenia na krzywdę oraz potęguje w dzieciach strach i poczucie bezsilności.
Doceniając Państwa codzienną pracę na rzecz dobrych i bezpiecznych szkół, zwracamy się z apelem o szczególną uważność na sytuację dzieci cudzoziemskich,  w tym uchodźczych, ich rodzin i bliskich oraz wszystkich tych, w których medialne kłótnie uderzają rykoszetem. W narastającej atmosferze niechęci i wrogości wobec osób o innym niż polskie pochodzeniu narodowym i etnicznym, podstawowe prawa do nauki, poszanowania godności i bezpieczeństwa są zagrożone. Apelujemy o reagowanie za każdym razem, kiedy są Państwo świadkami dyskryminacji, mowy nienawiści czy przemocy. Gorąco też zachęcamy do rozmów z uczniami i uczennicami oraz wspierania postawy szacunku i społecznej solidarności wobec różnych grup społecznych, w tym także wobec uchodźców i migrantów.
Zapraszamy do korzystania z materiałów i pomocy edukacyjnych na temat wielokulturowości, równego traktowania i przeciwdziałania dyskryminacji, opracowanych przez organizacje pozarządowe. Często tworzyliśmy je wspólnie z Państwem, opierając się na Państwa doświadczeniach i wypracowanych przez Państwa rozwiązaniach. Nadszedł ważny czas, aby po nie sięgnąć i z nich korzystać - odważnie przeciwstawiać się nienawiści, przekazując odwagę cywilną do reagowania młodym osobom, z którymi pracujemy w szkołach. Niech edukacja i rzetelna wiedza  staną się ważnym narzędziem budowania bezpiecznej i otwartej szkoły oraz świata wolnego od dyskryminacji i przemocy.

1. Towarzystwo Edukacji Antydyskryminacyjnej (TEA), Warszawa
2. Fundacja na rzecz Różnorodności Społecznej, Warszawa
3. Społeczny Monitor Edukacji, Warszawa
4. Amnesty International, Warszawa
5. ANTERIS Fundacja Pomocy Prawnej, Gdynia
6. Chlebem i Solą, cała Polska
7. Centrum Edukacji Obywatelskiej, Warszawa
8. Centrum Żydowskie w Oświęcimiu, Oświęcim
9. Fundacja Autonomia, Kraków
10. Fundacja Dialog-Pheniben, Kraków
11. Fundacja Dom Pokoju, Wrocław
12. Fundacja Edukacja dla Demokracji, Warszawa
13. Fundacja Feminoteka, Warszawa
14. Fundacja HerStory, Lublin
15. Fundacja im. Kazimierza Łyszczyńskiego, Gliwice
16. Fundacja Klamra, Żywiec
17. Fundacja na rzecz Centrum Wielokulturowego w Warszawie, Warszawa
18. Fundacja na Rzecz Równości, Wrocław
19. Fundacja na Rzecz Różnorodności Polistrefa, Kraków
20. Fundacja Ocalenie, Warszawa
21. Fundacja Pozytywnych Zmian, Bielsko-Biała
22. Fundacja Przestrzeń Kobiet, Kraków
23. Fundacja Równość.org.pl, Kraków
24. Fundacja Różnosfera, Ożarów Mazowiecki
25. Fundacja Szkoła bez Dyskryminacji, Wrocław
26. Fundacja Trans-Fuzja, Kraków
27. Inicjatywa 8 Marca, Wrocław
28. Instytut Podkarpacki, Krosno
29. Kampania Przeciw Homofobii, Warszawa
30. Koalicja KARAT, Warszawa
31. Koalicja Wrocław Wita Uchodźców, Wrocław
32. Polskie Towarzystwo Prawa Antydyskryminacyjnego, Warszawa
33. Porozumienie Kobiet 8 Marca, Warszawa
34. Rita Baum, Wrocław
35. SPUNK Fundacja Nowoczesnej Edukacji, Łódź
36. Stowarzyszenie 9/12, Białystok
37. Stowarzyszenie Ekspedycja w głąb kultury, Zabrze
38. Stowarzyszenie Inicjatyw Kobiecych, Warszawa
39. Stowarzyszenie INTERKULTURALNI.PL, Kraków
40. Stowarzyszenie Interwencji Prawnej, Warszawa
41. Stowarzyszenie Kofe(m)ina, Olsztyn
42. Stowarzyszenie Kulturalno-Edukacyjno-Naukowe KEN, Warszawa
43. Stowarzyszenie Młodych Dziennikarzy "Polis", koordynator Kampanii Rady Europy "Bez Nienawiści" w Polsce, Warszawa
44. Stowarzyszenia na rzecz Zrównoważonego Rozwoju Społecznego "Społeczeństwo FAIR", Kraków
45. Stowarzyszenie „NIGDY WIĘCEJ”, Warszawa
46. Stowarzyszenie Praktyków Kultury, Warszawa
47. Stowarzyszenie Pro Humanum, Warszawa
48. Stowarzyszenie Strefa Wenus z Milo, Kraków
49. Strefa WolnoSłowa, Warszawa

Link - List otwarty do szkół z okazji Dnia Solidarności z Uchodźcami w wersji pdf.